摘要： “建筑初步”是包括建筑设计技术、建筑装饰工程技术、古建筑工程技术、环境艺术设计等专业重要的专业基础课程。在近十年的授课经验中，编者深刻感受到这门课程对于建筑设计初学者的重要性，也深知该门课程讲授的难度。在第一节课中编者总喜欢问学生一个问题：什么是建筑？大部分同学的回答无非都是高楼大厦之类我们身边的具象实物，很少有同学会想到建筑的空间概念、美学需求以及内涵意义等这些较为抽象的层面。而这，也正是这门课程难教之所在，高职高专层次的学生普遍存在美学素养的欠缺，习惯了有标准答案的教学模式，对于抽象的空间概念、辩证欣赏的美学要素等初次接受起来会有较大的难度。在本科层次的建筑学的教学中教师都有一个共识，即大三是转折点，大一、大二都是在打基础、入门，到了大三才会真正弄懂什么是设计。对于只有三年学制的高职高专层次的学生，如何通过一年的“建筑初步”教学就能使他们明白什么是建筑设计，相信是所有讲授该门课程的教师都要面临的难题。
针对高职高专层次学生的教学目标和特点，编者在教学中不断尝试教学改革，坚持理论够用、注重实践的教学方向，使教学更贴近工作实际，满足岗位需求，将知识目标和能力目标整合为两个大目标，即建筑设计认知能力培养和建筑设计表达能力培养。改变以教为主的教学模式，采取项目教学法，以学生自主实践为主。针对两个目标，分别设置两个项目，即建筑名作分析和小型建筑设计。本书就是基于这样的教学改革编制而成的。全书共分为两个教学模块，分别对应两个教学目标和两个教学项目。
第一个教学模块是建筑设计认知——建筑名作分析。包含5个学习情境：建筑概述、建筑平面设计认知、建筑立面设计认知、建筑剖面设计认知和空间组织与秩序，以萨伏伊别墅设计分析为项目进行讲解和训练。实现对学生识图能力、空间能力、图解思考能力和审美能力等四个建筑设计认知的主要能力培养，是对学生的设计基本素质的训练。
第二个教学模块是建筑设计表达——小型建筑设计。包含5个学习情境：建筑设计内容、原则及程序，建筑设计之任务分析，建筑设计之设计构思与方案优选，建筑设计之调整发展与深入细化和建筑设计之成果表现。以艺术家自用别墅设计为项目进行讲解和训练。实现对学生从设计任务、设计理念、设计方法到设计表达整个设计过程的训练。通过该模块的训练，并不要求大幅提高学生的设计能力，而是使学生掌握正确的设计思路和方法。设计能力的提高不是一蹴即就的，通过这样的完整过程的训练，学生可以在今后的学习中反复运用，达到不断提升自己的设计能力的目的。
两个模块的设置是循序渐进的，实现从分析别人的设计到自己完成设计的能力培养。本书在讲解理论知识的同时配有大量的彩图和分析图，并在每一个学习情境后都设置有训练任务，十个训练任务先后衔接，构成两个大项目，最后学生的学习成果以两个完整的项目呈现，从而使学生有明确的学习目的和成就感。
本书中引用的学生作品主要来自于河北工业大学建筑学专业优秀设计作品和天津国土资源和房屋职业学院的优秀学生作品，在此对作品的作者表示感谢！
简介：
模块1建筑设计认知——建筑名作分析
学习情境1 建筑概述
任务1什么是建筑
任务2建筑的分类与分级
任务3建筑的模数
任务4实训1——萨伏伊别墅设计分析
学习情境2 建筑平面设计认知
任务1平面的形成原理
任务2平面的制图规范
任务3房间的平面布局
任务4交通流线组织
任务5门窗的设置
任务6结构形式对平面设计的影响
任务7实训2——建筑平面图绘制
学习情境3 建筑立面设计认知
任务1立面的形成原理
任务2立面的制图规范
任务3立面造型设计原则
任务4建筑立面造型设计细部处理
任务5实训3——建筑立面图绘制
学习情境4 建筑剖面设计认知
任务1剖面的生成原理
任务2剖面的制图规范
任务3剖面形状和各部分高度确定
任务4建筑剖面组合和建筑空间利用
任务5实训4——建筑剖面图绘制
学习情境5 空间组织与秩序
任务1空间基本关系
任务2空间组合基本方式
任务3空间组合基本秩序
任务4实训5——建筑空间分析
模块2建筑设计表达——小型建筑设计
学习情境6 建筑设计的内容、原则及程序
任务1建筑设计的内容
任务2建筑设计的原则及依据
任务3建筑设计的程序
任务4实训6——优秀建筑设计交流
学习情境7 建筑设计之任务分析
任务1业主分析
任务2建筑功能分析
任务3场地分析
任务4实训7——艺术家自用别墅设计任务分析
任务5艺术家自用别墅设计任务书
学习情境8 建筑设计之设计构思与方案优选
任务1设计构思
任务2方案优选
任务3实训8——艺术家自用别墅设计方案构思
学习情境9 建筑设计之调整发展与深入细化
任务1设计一草
任务2设计二草
任务3设计仪草
任务4设计模型制作
任务5实训9——艺术家自用别墅设计各阶段草图
学习情境10 建筑设计之成果表现
任务1建筑设计排版
任务2墨线出图
任务3实训10——艺术家自用别墅设计成果表现
参考文献
课 件
