摘要： 本书是在“教、学、做、练”一体化的教学模式指导下，以项目为载体，以能力培养为核心，采用任务驱动的方法组织编写的。项目选取直观、有趣、简单，语言叙述口语化，知识点的安排由浅入深，做到应用场景化。
本书共设计了12个项目。这12个项目包含的知识点有：C语言程序的结构和书写规范， C语言程序的开发环境和运行步骤，常量和变量，基本数据类型，运算符与表达式，格式输入/输出函数的用法，程序的三种控制结构(顺序结构、选择结构、循环结构)，函数、数组、简单的指针应用，结构体，文件。同时，本书安排了2个综合训练项目进行知识点的综合训练。
本书适合作为高职高专院校计算机、电子、自动化、机电、无人机、机器人等相关专业的计算机语言教材，也可以作为编程爱好者的入门自学教材。
简介：
项目1编写第一个C语言程序/001
002任务1知识准备
005任务2编写第一个C语言程序
项目2从鸡兔同笼问题开始——C语言基础/028
029任务1常量与变量
034任务2C语言的基本数据类型
043任务3C语言中的基本数学运算
项目3计算体重指数——顺序结构程序设计/052
053任务1让计算机的输出人性化——printf函数
059任务2让计算机理解我说的话——scanf函数
066任务3C语言中的三种基本结构
项目4简易两数计算器——选择结构程序设计/074
075任务1C语言中的关系运算和逻辑运算
080任务2C语言中if语句的三种形式
092任务3if语句的嵌套
098任务4计算器的另一种实现——switch语句
项目5可重复计算的简易两数计算器——循环结构程序设计/106
107任务1计算器功能的循环执行设计
118任务2循环的嵌套
125任务3循环的中止
项目6学生成绩统计——数组/132
133任务1用一维数组实现学生成绩的统计
138任务2用二维数组实现学生多科成绩统计
项目7顺序出现的字母——函数/146
147任务1时间间隔不变，顺序显示字母
153任务2时间间隔可变，顺序显示字母
156任务3能判断数的符号的函数——return语句
项目8简易版扫雷游戏的实现——综合实训1/162
164任务1游戏的总体设计和数据类型
166任务2游戏的实现
项目9求一个字符数组的长度——指针/178
179任务1三个数的排序
185任务2数组与指针
项目10学生成绩单制作——结构体/191
192任务1一个学生信息的结构体类型及变量的应用
196任务2多个学生成绩单的制作
项目11处理文件/200
201任务1知识准备
204任务2文本文件的读写操作
项目12学生信息管理系统——综合训练2/209
210任务1项目总体设计
210任务2项目详细设计
217任务3子功能1——新建、导入、保存学生信息文件
220任务4子功能2——学生信息库维护
222任务5子功能3——学生信息查询
225任务6子功能4——学生信息统计
227任务7子功能5——学生信息输出
附录/233
234附录A标准ASCII码编码表
236附录BC语言常用标准库函数
239附录C学习C语言容易出现的错误
参考文献/243
课 件
