摘要： 本书是在“教、学、做、练”一体化的教学模式指导下，以项目为载体，以能力培养为核心，采用任务驱动的方法组织编写的。项目选取直观、有趣、简单，语言叙述口语化，知识点的安排由浅入深，做到应用场景化。
本书共设计了12个项目。这12个项目包含的知识点有：C语言程序的结构和书写规范， C语言程序的开发环境和运行步骤，常量和变量，基本数据类型，运算符与表达式，格式输入/输出函数的用法，程序的三种控制结构(顺序结构、选择结构、循环结构)，函数、数组、简单的指针应用，结构体，文件。同时，本书安排了2个综合训练项目进行知识点的综合训练。
本书适合作为高职高专院校电子、自动化、机电、无人机、机器人等相关专业的计算机语言教材，也可以作为编程爱好者的入门自学教材。
简介：
项目1编写第一个C语言程序1
任务1知识准备2
任务2编写第一个C语言程序5
项目2从鸡兔同笼问题开始——C语言基础23
任务1常量与变量24
任务2C语言的基本数据类型29
任务3C语言中的基本数学运算38
项目3计算体重指数——顺序程序设计46
任务1让计算机的输出人性化——printf函数47
任务2让计算机理解我说的话——scanf函数52
任务3C语言中的三种基本结构60
项目4简易两数计算器——选择结构程序设计67
任务1C语言中的关系运算和逻辑运算68
任务2C语言中if语句的三种形式73
任务3if语句的嵌套84
任务4计算器的另一种实现——switch语句90
项目5可重复计算的简易两数计算器——循环结构程序设计97
任务1计算器功能的循环执行设计98
任务2循环的嵌套108
任务3循环的中止115
项目6学生成绩统计——数组121
任务1用一维数组实现学生成绩的统计122
任务2用二维数组实现学生多科成绩统计126
项目7顺序出现的字母——函数135
任务1时间间隔不变，顺序显示字母136
任务2时间间隔可变，顺序显示字母142
任务3能判断数的符号的函数——return语句144
项目8简易版扫雷游戏的实现——综合实训1148
任务1游戏的总体设计和数据类型150
任务2游戏的实现151
项目9求一个字符数组的长度——指针163
任务1三个数的排序164
任务2数组与指针169
项目10学生成绩单制作——结构体175
任务1一个学生信息的结构体类型及变量的应用176
任务2多个学生成绩单的制作180
项目11处理文件183
任务1知识准备184
任务2文本文件的读写操作187
项目12学生信息管理系统——综合实训2192
任务1项目总体设计193
任务2项目详细设计193
任务3子功能1——新建、导入、保存学生信息文件200
任务4子功能2——学生信息库维护203
任务5子功能3——学生信息查询205
任务6子功能4——学生信息统计208
任务7子功能5——学生信息输出210
附录216
附录A标准ASCII码编码表217
附录BC语言常用标准库函数219
附录C学习C语言容易出现的错误222
参考文献226
课 件
